Питання про те, чи народжуються люди з “математичним мозком”, хвилює науковців уже десятиліттями. Дослідження професорки Юлії Ковас з Голдсмітського університету Лондона свідчать: генетичні фактори справді мають значення — близько 50–60% відмінностей у математичних здібностях пояснюються спадковістю.
Однак решта — вплив середовища: якість освіти, родинна підтримка, досвід учителів і навіть ставлення до помилок. Професорка наголошує, що гени лише задають “потенціал”, а середовище визначає, наскільки він реалізується.
🧠 Роль емоцій: чому ми боїмося математики
Докторка Іро Ксеніду-Дерву з Університету Лафборо зазначає, що багато учнів потерпають від тривоги перед математикою. Цей страх може блокувати мислення, знижувати пам’ять і викликати відчуття безпорадності навіть у простих завданнях.
“Діти починають уникати математики, і з часом їхні навички погіршуються. Це замкнене коло, яке можна розірвати лише через підтримку і позитивний досвід навчання”, — пояснює дослідниця.
⚠️ Дискалькулія — “дислексія для чисел”
Приблизно 5% людей можуть мати дискалькулію — розлад, який ускладнює роботу з числами. Професор Браян Баттерворт з Університетського коледжу Лондона називає її “дислексією для математики”: людині важко оцінювати кількість, запам’ятовувати цифри або працювати з базовими діями.
Для таких учнів розробляють спеціальні програми та ігри, що допомагають розвивати “відчуття числа” та логічне мислення.
🌏 Чому у Фінляндії та Китаї найкращі результати
Успішні системи освіти, як-от у Фінляндії та Китаї, будуються не на “таланті”, а на методичності, повазі до вчителів і стабільності навчання. У Фінляндії діти отримують індивідуальну підтримку, а у Китаї акцентують на розумінні логіки, а не механічному запам’ятовуванні.
Це доводить: навіть без природного дару, кожен може опанувати математику, якщо створити правильні умови для навчання.
🧩 Висновок: талант — не вирок і не гарантія
Науковці сходяться в одному: здібності до математики формуються поступово. Гени можуть допомогти, але вирішальними залишаються мотивація, досвід і підтримка. Математика — це не “доля обраних”, а навичка, яку можна розвинути, якщо подолати страх і знайти правильний підхід.
Спасибо!
Теперь редакторы в курсе.